educational administration quarterly

مجله "Educational Administration Quarterly" با کد ISSN 1552-3519 یک نشریه علمی معتبر و داوری‌شده است که به موضوعات مرتبط با مدیریت و رهبری در نظام‌های آموزشی می‌پردازد. این مجله به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع در زمینه تحقیقات مدیریتی در آموزش و پرورش شناخته می‌شود و هدف آن ارائه مقالات پژوهشی، بررسی‌های تجربی و نظریه‌پردازی در حوزه مدیریت آموزشی است. مشخصات و اهداف مجله: 1. تمرکز بر تحقیقات مدیریتی: این مجله به بررسی موضوعات مختلفی از جمله رهبری در مدارس، سیاست‌های آموزشی، مدیریت منابع انسانی، و توسعه حرفه‌ای معلمان می‌پردازد. 2. موضوعات پوشش داده شده: o رهبری آموزشی: استراتژی‌ها و شیوه‌های رهبری که به بهبود عملکرد مدارس و سازمان‌های آموزشی کمک می‌کند. o مدیریت تغییر: چگونگی مدیریت تغییرات در سیستم‌های آموزشی و نحوه واکنش به چالش‌ها و فرصت‌ها. o سیاست‌های آموزشی: بررسی تأثیر سیاست‌های دولتی و محلی بر نظام‌های آموزشی و تحلیل چالش‌های مرتبط با آن. o تحقیق در عمل: مطالعات موردی و تحقیقات عملی که به بهبود فرآیندهای آموزشی کمک می‌کنند. 3. مخاطبان: این مجله به ویژه برای پژوهشگران، مدیران آموزشی، معلمان، سیاست‌گذاران و دانشجویان علاقه‌مند به حوزه مدیریت و رهبری آموزشی مناسب است. 4. نوع مقالات: مجله مقالات پژوهشی، مرور ادبیات، و گزارش‌های موردی را منتشر می‌کند که به تحلیل و بررسی موضوعات و چالش‌های موجود در مدیریت آموزشی می‌پردازند. 5. هدف: هدف اصلی این مجله ارتقاء کیفیت و فهم بهتر از مدیریت آموزشی از طریق ارائه شواهد تجربی و نظریه‌ها است و به دنبال بهبود عملکرد سازمان‌های آموزشی و افزایش اثربخشی رهبری در این حوزه می‌باشد. 6. دسترسی و انتشار: Educational Administration Quarterly به صورت دوره‌ای منتشر می‌شود و محتوای آن در دسترس پژوهشگران و دانشجویان قرار دارد. این مجله به عنوان یک منبع معتبر در حوزه مدیریت آموزشی به کمک پژوهش‌ها و مقالات خود به ارتقای دانش و مهارت‌های مدیریتی در نظام‌های آموزشی کمک می‌کند و بستری برای تبادل نظر و تجربیات علمی میان پژوهشگران و متخصصان این حوزه فراهم می‌آورد.